đ Ătape franchie aujourd’hui : j’ai dĂ©posĂ© ma fiche pĂ©dagogique dans le cadre de la formation CAVILAM – Alliance Française â Enseigner le français langue Ă©trangĂšre aujourd’hui (Parcours avancĂ©).
Les rĂ©sultats de l’Ă©valuation par les pairs sont attendus pour la semaine du 11 mai. Petite impatience⊠đ
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Ce travail a Ă©tĂ© facilitĂ© par ma formation VAE en tant que Formatrice Professionnelle d’Adultes â concevoir une sĂ©quence pĂ©dagogique structurĂ©e, c’est un exercice que je connais. Mais il reste exigeant et stimulant : crĂ©er une fiche pĂ©dagogique, c’est avant tout apprendre Ă structurer sa pensĂ©e, choisir les bons objectifs, et articuler les activitĂ©s de maniĂšre cohĂ©rente.
J’ai Ă©galement utilisĂ© l’IA (Claude, GĂ©mini) pour m’accompagner dans la mise en page et affiner certains points â trouver le vocabulaire juste, propre aux exercices formels de didactique du FLE. Un vrai gain de temps et d’efficacitĂ©, Ă condition de garder le pilotage entre ses mains.
đŻ Ce qui me passionne maintenant, c’est d’aller plus loin.
Animer une formation pour des niveaux A2 et au-delĂ , construire des sĂ©quences, trouver des supports adaptĂ©s⊠tout ça, je m’y sens Ă l’aise. Mais accompagner des personnes qui ne parlent absolument pas la langue ? C’est un tout autre dĂ©fi â et c’est prĂ©cisĂ©ment celui qui m’attire.
Je vais donc me lancer dans le MOOC : Accompagner les étrangers primo-arrivants dans leur apprentissage du français. Une compétence qui résonne fort avec mes projets de volontariat à venir.
đŹ Ces formations vont bien au-delĂ de l’acquisition de compĂ©tences en FLE.
Elles m’obligent Ă rester en veille : sur l’usage de l’IA dans mes domaines (Marketing, FormationâŠ), sur les nouvelles pratiques pĂ©dagogiques, sur l’Ă©volution des besoins du marchĂ©.
Se former, c’est rester curieuse, rester active, rester pertinente.
Oui, je me forme. Et oui, je suis encore bien lĂ . đȘ
Parce quâĂ 52 ans, non, on nâest pas âhors jeuâ.
On est juste⊠en train de continuer à évoluer.
Et moi, clairement, je nâai pas fini đ




